我和啾宝宝的亲子阅读之旅（入门第一年）（一）——育儿/教育 绘本/图画书

宝贝书屋啾啾妈

    今年1月1日开了宝贝书屋，是因为觉得儿童绘本、儿童图书馆是一个很好的事物，希望啾啾能有一个很好的成长环境，能养成终身的阅读习惯。所以毅然辞职，经营起宝贝书屋。

    那时候啾啾还只有1岁3个月，刚刚蹒跚走路，能发几个单字音。
    某天与一个妈妈聊天，他们家2岁多的宝宝能听几个小时的故事，也可以自己一个人翻书看一个小时以上。很是羡慕，对她感叹：“什么时候我家崽崽才能像你女儿那么看书呀？！~”她说：“你现在就可以给她读呀！”我说：“现在她还太小了，听不懂。” 那个妈妈反问我：“你怎么知道她听不懂呢？”
    是呀，我怎么认为她会听不懂呢？
    或者，“听不懂”，这是绝大多数的这个年龄段宝宝妈妈都会说的一句话吧。即使是很多两三岁宝宝，在店里书架上拿书时，我也常听他的爸爸/妈妈，或者爷爷/奶奶对他说：“你现在还小，看不懂。等你长大了，带你来看书！”
    其实，一岁多的正常的宝宝，我们平时跟她的对话，她完全能理解呀，只是不会说而已。
    或者，”听不懂“只是我们给自己找的一个借口而已~

    年后，2月份，我决定要给啾啾读书。我放弃了很好的工作，不错的薪酬，投入大笔资金开了书屋，不就是为了希望啾啾能多阅读吗。呵呵，我真的是一个”要喝牛奶，必须先养头奶牛“的人。也是这个压力压着我，在众人的不解和嬉笑中，开始了啾啾的亲子阅读之旅。。。

    给啾啾读的第一本书是朋友送的《爱米丽》。那是看的童书少，什么样的书适合她这么大年龄我也不是很清楚。所幸我选了这本书，没找本特别难的，不然也不知道会是什么结果。


这套书色彩很鲜艳，文字很大，简单。第一本是介绍爱米丽的家人、服装、玩具。
    刚开始读书，是在店里。没什么人的时候，我捧着书大声读，每天连续读三遍，就像是一个任务，读完三遍当天的任务结束。
   
    别以为她会安静听，那是不可能的！
    那阵子她喜欢做的两个事情，一是”搬运工“：把书架上的书一本本往桌子上搬。那段时间尤其喜欢搬运《贝贝熊系列》。可能因为书的大小合适，平装本，她搬得动；摆放的高度也合适，正是她站立刚好拿到的。每天玩得不亦乐乎，她搬出来我收进去，我收好了她又搬出来。
    现在看好几个一岁三四个月的孩子，到店里来也是最喜欢搬书。呵呵，这是他们最初接触书的方式之一吧，只可惜，即便是我不反对，大多数的家长也好意思让他们长时间玩。
    因为刚学会走路，书店又比家里空旷。所以第二件喜欢的就是跑步运动，屋里屋外跑。我们家的是体力精力极度充沛型，带她去逛街基本上不用抱的，都要自己走。在家里每一分钟是安静的，除非给她看巧虎、波波，或者给她读书的时候。所以，有些妈妈说，我们家啾啾是女孩，安静些。他们家是男孩子，太闹了，不会听。呵呵，听不听故事，这完全在于妈妈~
    这就累了我了，她搬书我可以坐在凳子上自顾自读书，她跑起来我就不能坐着不动了。所以捧着书跟在她屁股后面读。
    她看不看书我也不强求，看眼睛瞟过来了，我就指着图画给他看：
    “这是爱米丽！”“红红的花裙子在哪里？“”红红的鞋子在哪里？”“独脚的小熊在哪里？”等等。她没看过来，我就照着原文念。而且，我在每一页都提同样的问题。
    隔壁的邻居，啾啾外公外婆都看着好笑。一半是真的好笑，可能还有一半是嘲笑吧。他们都不相信一个1岁3个月的孩子会听我读书。

    大概7-10天的自娱自乐之后，终于有了点效果，让我很受鼓舞：她愿意凑过来看看了！而且很期待我给她提问。因为她知道我会问什么，她知道答案。她回答对了，会得到我们的大力表扬。我们家的表扬除了口头的之外，都会鼓掌。而且在对她有期望的事情上，会要周围的家人都看她，都鼓掌表扬她。所以，表扬对她来说是很好的鼓励。
    她等在边上，看我翻到第一页问“你认识爱米丽吗？”她听了拼命点头，我就鼓掌，大声说”宝宝真棒，表扬！外婆你看，宝宝认识爱米丽了，表扬！"然后外婆也会表扬鼓掌~她很开心~
    到第二页，照着书读"她穿着红红的花裙子"，然后问"宝宝，花裙子在哪里？"，啾啾就会用手指花裙子，然后又开始大声表扬。
    诸如此类，持续的给她看，给她提问。她能连续看3-5页了。当然，她可能重复的来看前面的几页，后面的可能记不住，也可能是复杂些，她就跑一边玩去了。

    接下来的日子，我把书带回家，晚上下班回家后，带她到书房，继续读《爱米丽》。在书房相对安静，没有家人和电视的打扰。我的书房是整间的榻榻米，脱掉鞋子在垫子上，她能玩的东西很多。她可以玩自己的，有兴趣了也可以来看我给她读的地方。她凑过来了我就指着图跟她交流，她去玩了我就接着读，反正我的目的只是让她习惯我读书而已。

    又过了7-10天，无意中的一个游戏，让我大大的惊喜。
    我读到“她穿着红红的花裙——”，没想到她自己跟着读“子”，我读“她带着红红的帽——”，啾啾跟着读“子”，就这样，一本书我一句，她一个字，基本上跟着全部读了下来。 她正好是1岁4个月，刚开始学说话的时候。会说的一个字居多，两个字的词还很少。
    这也是我为什么庆幸最初给她选的是《爱米丽》这本书，因为这本书每一句结尾“子”特别多，“花裙子、红帽子、白袜子、红鞋子、小屋子"等等，还有“大衣、手套、鲜花、妈妈、大、小。。。“这些词，她都很容易学会说出来。
    所以，爸爸妈妈们，永远不要说”他还小，还不会看书！他还听不懂！”，也不要说“他不听我读，他到处乱跑，他自己玩！”其实，孩子确实都是在听的！他在玩的同时，也在观察你的一举一动，这也是对你的试探。每个人都有一心二用的能力呀~
    她能参与我的互动，我的自娱自乐才总算变成了两人的游戏。这时候，也才终于给了我继续读下去的动力和信心。走过最初这一二十天最艰难，完全靠妈妈坚持的时间，她愿意接受书本，能够与我互动，我们的亲子阅读总算是开始起步了

米二主垂

谢谢啦，辛苦啦。感谢感谢!

字包春山

真的谢谢了！

fionaai

楼主写的好详细，有启发，热烈盼望楼主继续盖楼

yanlihky